La clínica también se aprende haciendo.
Formaciones presenciales para comprender mejor el cuerpo, llevar la teoría a la práctica y volver a consulta con preguntas más claras.
Juan Escribano · Osteópata y profesor de Osteopatía
Los talleres HOLOS parten de anatomía aplicada, biomecánica, observación clínica y práctica. El objetivo no es memorizar una secuencia cerrada, sino entender qué estás observando, qué preguntas hacer y cómo integrar lo aprendido en tu forma de trabajar.
Dar contexto a la anatomía y a la biomecánica.
Aprender a mirar patrones, relaciones y respuestas.
Llevar la teoría al cuerpo y a las manos.
Convertir lo aprendido en decisiones clínicas más claras.
No se trata de copiar una técnica.
Se trata de entender cuándo tiene sentido usarla.
Cerrar la boca, liberar el cuerpo.
Respiración, mandíbula y sistema nervioso desde una mirada práctica y clínica.
Para comprender cómo respiración, tensión y estado pueden relacionarse en la experiencia de cada persona.
Leer sobre respiración
Osteopatía, biomecánica y entrenamiento funcional desde el apoyo.
Apoyo, arcos, dedo gordo, tobillo, equilibrio y marcha como parte de una organización global.
Leer sobre pies y apoyo
Anatomía funcional, biomecánica, sistema nervioso y respiración.
Una forma de comprender el bruxismo más allá de apretar los dientes, sin reducir el problema a una sola causa.
Leer sobre bruxismoLas fechas, sedes y formatos se confirman en cada edición.
Las formaciones combinan explicación, observación, práctica y razonamiento. Según el taller, el trabajo puede incluir anatomía aplicada, biomecánica, valoración, movimiento, respiración, apoyo, ATM y estrategias de integración.
El contenido concreto depende de la temática y del formato de cada formación.
Para alumnos, profesionales y personas interesadas en comprender mejor la temática de cada taller, según el público definido en cada edición.
Pedir información sobre talleresSi diriges una escuela, centro o grupo profesional, podemos valorar la posibilidad de organizar uno de los talleres existentes o plantear una formación adaptada al contexto del grupo.
Proponer una formaciónQué taller o área interesa trabajar.
Perfil del grupo, nivel y objetivo formativo.
Valorar duración, profundidad y organización según el centro.
Cerrar contenido, logística y condiciones antes de confirmar.
La formación debe adaptarse al contexto.
El criterio no debería perderse por el camino.
La clínica y la docencia son dos espacios distintos, pero se alimentan mutuamente. En los talleres, el objetivo es trasladar anatomía, biomecánica y razonamiento a situaciones que puedan observarse, practicarse y discutirse.
Enseñar no es dar una respuesta.
Es ayudar a construir mejores preguntas.
Una formación no debería darte más ruido.
Debería dejarte con una mirada más clara.
Para recibir información sobre próximos talleres o proponer una formación para tu escuela o centro, ponte en contacto conmigo.
HOLOS · Juan Escribano